大學生活如何克服學習和生活中的挫折？如何正確處理人際交往中的摩擦？遇到規劃未來時的迷茫怎麼辦？……鄭州科技學院近年來多措並舉，從“心”開始，為青春成長護航。

有力度——建全平台，豐富載體。學校相繼建成了大學生心理健康教育與咨詢中心，設立“預約接待室、個體心理咨詢室、團體輔導室、檔案測評室、音樂放鬆室、培訓督導室、沙盤室、宣泄室、藝術治療室”等專業功能場所，滿足了學校學生不同形式的咨詢需求。在健全平台的基礎上，學校加大培訓督導力度，持續推進從業人員專業素養提升，引導各級心理健康學生社團主動參與心理健康教育工作，以豐富多樣的活動切實增強心理健康教育的效果。

有深度——心育協同，校院共育。“雨過天晴‘疫’霾消散心手相連”“無懼風雨心向陽光”“戰疫進行時關心不下線”……疫情封控期間，學校通過新媒體平台發布一系列文章介紹解壓方式，引導學生樹立正向思維，心向陽光。

學校成立了大學生心理健康教育領導小組，建全建強校級大學生心理健康教育與咨詢中心、二級學院心理健康輔導站，設立班級心理委員和宿舍心理信息員，推動校、院、班、宿舍四級心理健康教育工作網絡機制發揮作用，努力做到校內心理健康教育網絡全覆蓋、零距離。

各二級學院創新思路，通過線上主題班會、科普宣傳，加強學生對心理健康重要性的認識。同時，為了解同學們的心理狀態，及時將心理預警“防線”前置，增加輔導員進宿舍走訪次數，輔導員通過“雲端”連線、宿舍走訪，對心理問題早預防、早發現、早治療。

有溫度——傾力守護，育人育心。5年814余場心理健康主題活動、累計參與師生34.6萬人次，每年的“5•25”心理健康日、大學生心理健康宣傳周……學校不斷拓寬心理健康教育載體，積極舉辦現場心理咨詢、心理測試、心理健康知識圖片展、心理影苑、心理沙龍等形式多樣、生動有趣的活動。通過積極探索活動體系建設，在校內營造了良好的心理健康教育氛圍，充分調動學生參與的積極性，引導學生發揮朋輩互助作用，助人自助，著力培育學生積極的心理品質。“心”的距離，雖遠，亦可近，疫情防控期間，也是心理問題的高發期，我校大學生心理健康教育與咨詢中心積極行動，創設條件，引導校內各級心理健康組織開展好心理健康教育專題活動，並組織近300名心理委員“雲端”進行心理健康工作技能專題培訓，幫助師生做好自身心理建設，讓心靈走出“封控”，做好自己心靈的“守護神”，共同守護陽光校園。

（鄭州科技學院宣傳部 支慧 權嘉黛）

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