平顶山卫东区：做个好园丁 呵护向阳花

朱欢欢是卫东区东环路小学二（3）班的语文老师兼班主任。她从教10年，有8年时间都担任班主任，曾多次被评为卫东区优秀班主任、骨干教师，市级教学能手等。她认为，每个学生都是一朵独一无二的向阳花，是鲜活灵动的个体。作为老师，他要做的就是做一个合格的园丁，陪伴与呵护这些花健康成长，让每一朵花向阳绽放，绽放出属于他们的光彩。

“我觉得对于老师来说，最重要的是多关注学生的身心健康发展，学生有一个健康、积极向上、自信的阳光心态，才能在学习上发挥潜能。”朱欢欢说，班里有个小男生明明（化名）是一名留守儿童，父母常年在外务工，跟着姑姑生活，一年级时学习成绩较好。今年5月中旬复学后，她发现明明上课经常走神，平时经常以各种理由不交作业，学习成绩也一路下滑。发现这个情况后，朱欢欢第一时间做了家访。了解到明明的家庭现状后，朱欢欢先后与明明的爸爸妈妈通了电话，希望家长与她一起做好孩子的心理疏导，帮助孩子恢复学习状态。

在课堂上，朱欢欢更多地关注明明，提问他、鼓励他、表扬他。在家长和她的共同努力下，一段时间后明明的学习状态明显好转，听课认真了、写字工整了、作业完成及时了，错误也少了。正在朱欢欢窃喜时，明明与班里的同学打架了，原因是班里的同学嘲笑明明是“没有爸爸妈妈的孩子”。了解到明明打架的原因，朱欢欢又生气又心疼。她批评了嘲笑明明的同学，又细致地给明明做思想工作。她告诉明明要相信爸爸妈妈是爱他的，外出务工是为了给他提供更好的经济条件。姑姑天天接送，洗衣做饭，还有老师也都在关心着他。他和其他同学一样，是有人疼有人爱的孩子。朱欢欢耐心的开导像一束光照亮了明明的内心，打开了明明的心结。今年期末考试，明明进步非常大，重新回到了优秀生的行列。

朱欢欢说，从教的过程也是她成长的过程。没有孩子之前，她没有过多关注学生的心理教育，总是以学习为主，注重分数。自己有了的孩子后，她更多地站在孩子的角度设身处地去考虑问题，更能理解孩子的一些心理和行为，认识到教育要遵循孩子的心理发展规律，老师适时地加以引导，才能达到事半功倍的效果。随着教育经验的积累，朱欢欢的班主任工作也越来越得心应手，受到了学生的认同和爱戴。前不久，她曾经教过的几名学生六年级毕业了，在离开母校之前，他们专门找到朱欢欢合影留念，与她依依惜别。（平顶山市卫东区委宣传部 王红梅 赵凯）