如何破解基層文明實踐力量薄弱與返鄉青年實踐無門的雙重困境？在近日舉辦的2026年全省文明實踐能力提升培訓班上，鶴壁市淇濱區以《青春踐文明·實踐綻芳華——淇濱區盤活大學生資源賦能基層文明實踐工作探索》為題作典型發言，為新時代文明實踐工作高質量發展提供了可復制、可借鑒的“淇濱樣本”。

鶴壁市淇濱區著力破解基層“活兒多人少”與大學生“有心有力卻實踐無門”的現實矛盾，構建“1+2+3+N”工作體系，以“‘淇’心向善、‘濱’彬有禮”文明品牌為統領，實現基層需求與人才特長精准對接，通過崗位賦能、培訓賦能、機制賦能3條路徑，建立青年議事會、基層編隊、文明積分等制度，推動青年成長與基層治理同頻共振。

精准設崗，匹配專業特長。建立“一上一下一調整”設崗定崗模式：自下而上梳理需求，整合為文化傳承、理論宣講、活動宣傳、社區治理4類主理人崗位﹔自上而下統籌調配，按專業特長匹配人選﹔動態跟蹤回訪，優化人崗適配，確保每名大學生找准定位、發揮特長

靶向培訓，集中開展綜合培訓，增設情景模擬和實景演練﹔堅持一崗一策，教授活動組織、理論表達、攝影記錄等實操技能﹔建立青年議事會制度，孵化“文明‘淇’遇記”等特色項目，大學生從策劃到執行全程參與，完成從“旁觀者”到“合伙人”的轉變。

各展所長，文化傳承崗的大學生開展非遺體驗、民俗科普等活動，讓傳統民俗煥發新光彩﹔理論宣講崗的大學生走上街頭巷尾，用同齡人視角講述紅色故事﹔活動宣傳崗的大學生策劃拍攝《舌尖上的鶴壁》等作品，讓家鄉故事傳播更廣﹔社區治理崗探索“1+2+N”基層編隊，村（社區）干部把方向、老黨員傳經驗、大學生添活力，形成幫帶共進良好局面。

完善機制，實施“返鄉+屬地”雙軌運行機制，在寒暑假充實基層力量，開學后聯動6所高校接力，保証服務不斷線。建立校地聯動機制，以表揚信反饋學生表現。常態化評選“優秀文明主理人”，14人獲評省級優秀志願者﹔推行文明積分量化管理，增強歸屬感。

鶴壁市文明辦相關科室負責人表示，淇濱區這一做法有效充實了基層力量、豐富了活動形式，實現了青年成長與文明實踐的雙向賦能。下一步，鶴壁市將進一步完善校地共建長效機制，拓展實踐崗位類型，吸引更多青年學子投身家鄉文明實踐活動，以青春之力助推新時代文明實踐工作高質量發展。（來源：鶴壁市委宣傳部 作者：肖莉萍 王崢）