在2022—2023學年南陽市“十萬教師課堂教學大比武”“萬名教師班主任班會課大比武”活動中，鎮平縣教體局被評為先進單位，12名教育管理人員和55名中小學教師被評為先進個人。

時代楷模、黑虎廟小學校長張玉滾參加2023年全國優秀教師代表座談會，為多個省市“國培計劃”做專題講座﹔項目縣首席專家、鎮平縣教師進修學校副校長徐美展順利通過2022年中原名師考核，成為河南省縣級教師培訓機構中首位“中原名師”﹔ 13名教師榮獲河南省優秀教師、學術技術帶頭人稱號﹔65多名教師在省級以上優質課、信息技術融合課等活動中獲獎﹔127名教師在“國培計劃”的引領下成長為河南省骨干教師、名師。

這些成績得益於鎮平縣實施“國培計劃”項目縣建設項目，構建縣域教師發展支持服務新體系、健全“選育用評”機制、推進“學用轉化”、實現教師梯隊培養的一系列創新舉措。

鎮平縣以“國培計劃”項目縣為引領，以校本研修為基礎，堅持“以需定學、以學定培、以用定評、以評定建”工作思路，堅持“四個精准”，不斷健全“選育用評”機制，完善教師發展支持服務體系，鋪就“種子教師”成長之路，鍛造本土專家隊伍，推動縣域教師隊伍高質量發展。

兩年來，設置骨干教師研修、縣級培訓團隊研修、骨干校長提升研修、“送教下鄉”“一對一”精准幫扶等5個子項目，參訓校長、團隊、教師共計2010人。

精准選派學員，建好“蓄水池”

建立各類培訓數據庫。建立有全縣中小學幼兒園教師培訓數據庫和各級各類名師骨干教師數據庫，為實現按需施訓奠定合理的培訓對象結構和數據基礎。優化學員遴選方案。印發《鎮平縣“國培計劃”項目縣教師培訓選育用評管理制度（試行）》《鎮平縣“國培計劃”項目縣培訓項目參訓教師遴選指南》，堅持就近參訓、分組合作和返崗實踐原則，實行骨干教師、骨干校長和培訓團隊培訓一體化設計。嚴格學員資格審查。按照“定向遴選、優中選優”的要求，加強對參訓學員的資格審查，保証鄉村一線教師享有同等參訓權。

精准實施培育 挖掘“潛力股”

訓前，召開“國培計劃”項目對接會，主動與河南大學、南陽師院培訓團隊，優化培訓方案，明晰各方任務，理清工作思路﹔結合承訓單位，組織好交流研討、作業提交、展示匯報、材料收集等工作，多次召開座談會、工作部署會，督促學員自覺變培訓場地為訓練場，在學、思、悟的同時，做好返崗前的准備工作，推動學以致用、訓后轉化。

精准學以致用 樹立“風向標”

千培萬培，落在校培﹔千修萬修，根在自修。明確返崗實踐任務。結合各項目培訓目標，制定相應返崗實踐方案，明確學員返崗任務和成果要求，組織開展實踐活動，推動成果轉化。

制定《鎮平縣“國培計劃”項目縣“跟蹤問效”工作實施方案》，推行“精准對號，反饋到校，目標對照，經費配套，獎懲績效”管理辦法﹔進一步整合高校及縣域專家團隊，定期深入學校教研組及課堂，通過聽取匯報、訪談調研、觀課議課、實地走訪等方式，深入了解培訓實施情況，加強對返崗實踐活動的指導檢查，促進項目提質增效。

精准績效評價 駛入“快車道”

以例建模。下發《鎮平縣基於“教學評一致性”理念的研究性備課實施指南》，擇優遴選示范校，中原名師徐美展小學語文工作室和玉都初中數學兩個學科，舉行了“學用轉化”階段研究性備課培訓展示活動，為各鄉鎮示范校打磨了樣板，探索了路子。目前已有12所中小學（幼兒園）研究性備課活動納入2024年全縣展示之列。

以賽促評。繼續通過“十萬教師課堂教學大比武”“萬名教師班主任班會課大比武”“名校長教學管理大比武”“名師送教下鄉”活動，260名校長、班主任和骨干教師在項目縣建設中脫穎而出。

以評促建。認真組織開展優秀學員和優秀成果評選，匯集成資料包，供全體學員共享，並報省國培辦參加省級優秀成果評選﹔將評選結果記入檔案，將該結果與師德考核、評優評先、績效考核、課題立項、優質課參賽指標等直接挂鉤，在名優教師推薦、培訓者團隊組建、高端研修等方面給予優先選擇。

“國培計劃”項目縣實施以來，鎮平縣高位布局，精准發力，強力推進，推動了教師培訓資源整合，健全了一個教師專業成長支持服務體系，打造了一支縣域教師培訓師隊伍，培育了一批教師發展基地學校，建立了一套教師培訓“選育用評”機制，形成了一批專業成長典型案例，進一步推動了該縣基礎教育事業高質量發展。（來源：鎮平縣委宣傳部 胡少佳 張書華）

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